– L’incitation peut être une phrase, un mot, une image, une vidéo, elle nous emmène vers quoi nous allons réfléchir et travailler dans la séquence :

Nous travaillons autour de 9 grandes notions : la forme, la couleur, la matière, le geste, le support, l’outil, la lumière, l’espace et le temps

– Les compétences travaillées sont aussi présentées à ce moment là.

Nous travaillons 4 grandes compétences en arts-plastiques

– Expérimenter, produire, créer.

– Mettre en œuvre un projet artistique.

– Analyser sa pratique et faire des liens avec celles des autres, s’exprimer.

– Se repérer dans les domaines liés aux arts-plastiques et être sensible aux questions de l’art.

– Après la découverte de l’incitation, c’est le temps de réalisation des productions

Que va t- on produire ? Avec quoi allons-nous produire ? Avec quels outils et matériaux ? Quel est le temps que nous avons ?

Le temps de l’observation des productions réalisées en classe.

– C’est le temps des échanges où chacun présente son travail et peut s’exprimer. C’est un temps d’analyse et de découverte de ce qu’on produit les autres à partir de la même incitation. Qu’ai-je produit ? Comment ? Quels sont les choix plastiques que j’ai fait ? Pour dire quoi ? Quelles compétences dois-je développer ?

Les temps d’observation des œuvres d’art

– Les œuvres et artistes que nous découvrons pendant les cours sont toujours en lien avec les productions réalisées en classe. Elles peuvent même parfois être le point de départ de notre travail.

– En observant et analysant ces œuvres, nous découvrons des processus de création, des démarches d’artistes qui ont parfois changé le cours de l’histoire de l’art. Les artistes nous apportent la vision de leur temps et les changements culturels de leur époque. Cela nous permet aussi de mieux comprendre le monde d’aujourd’hui.